Epistemologia UFRJ - GI2E2 -

GI2E2 - Epistemologia

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Apresentação O Grupo Interinstitucional e Interdisciplinar de Estudos em Epistemologia, GI2E2, foi criado a partir da iniciativa de pesquisadores de diferentes instituições, que atuam nas ciências naturais, com o objetivo de discutir a produção do conhecimento científico e o desenvolvimento das ciências. Em nossa prática quotidiana de pesquisa e ensino nos deparamos com questões como: o que é conhecimento científico, como este conhecimento é produzido/construído, como se dá o desenvolvimento das diferentes disciplinas científicas, quais os obstáculos e entraves ao desenvolvimento de uma determinada ciência, enfim, quais as condições materiais de existência de uma determinada disciplina científica, em particular em nosso país. LEIA MAIS...

GI2E2 assina petição em defesa do materialismo histórico A referida petição foi organizada para denunciar e protestar contra um parecer conferido no âmbito do Edital Procad 071/2013, da CAPES, e pela subscrição pela CAPES deste parecer de mérito sem substância, preconceituoso e ideológico. O referido parecer simplesmente negou um pedido de financiamento alegando a irrelevância do marxismo como referencial teórico para o entendimento e análise da formação social brasileira. Nós do GI2E2 acreditamos que a crítica de Marx das ideologias de seu tempo, assim como sua proposta de construção de uma ciência da história, constituiu a busca de um objeto específico para o conhecimento. Qualquer crítica a este empreendimento deve advir de um debate igualmente científico, no sentido de demonstrar as possíveis limitações de pesquisas embasadas nesses pressupostos teóricos em explicar os fenômenos históricos. Deste modo, não são pertinentes rejeições baseadas em simples preconceitos e apegos a ideologias avessas ao marxismo. Para saber mais clique aqui.   Evolução em 4 dimensões - Grupo de Estudos na ENSP-FIOCRUZ Em 2013 o GI2E2 participou de um grupo de estudos na ENSP/Fiocruz sobre o livro “A síntese evolutiva expandida: evolução em quatro dimensões” de Eva Jablonka e Marion Lamb (2010). Em especial, discutimos epigenética e suas implicações na biologia, como questões de teleologia que temos desenvolvido no GI2E2. LEIA MAIS...   GI2E2 participa de Curso de Inverno na FIOCRUZ Desde julho de 2013, o GI2E2 está participando do Seminário David Capistrano da Costa Filho de Atualização em Saúde e Ambiente, promovido pelo Programa de Pós-graduação em Saúde Pública e Meio Ambiente da ENSP (Cursos de inverno ENSP), com a disciplina AMBIENTE, SAÚDE E DOENÇA: ASPECTOS FILOSÓFICOS, em colaboração com a Profa. Elvira Godinho de Seixas Maciel. Neste curso são discutidas as epistemologias históricas de Georges Canguilhem, Michel Foucault e Gaston Bachelard para embasar discussões de temas associados à relação saúde/processo de adoecimento e ambiente. Nos anos de 2012 e 2013 o GI2E2 teve publicado e aceito para publicação dois artigos em revistas indexadas. O artigo "Obstáculos epistemológicos entre pós-graduandos em bioquímica" na revista Ciência & Cognição; e o artigo "On the debate about teleology in biology: the notion of teleological obstacle" na revista História, Ciência e Saúde - Manguinhos, o qual ainda está no prelo. Para acessar estes artigos clique aqui.

On the debate about teleology in biology: the notion of teleological obstacle - História, Ciência e Saude-Maguinhos (NO PRELO)

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Obstáculos epistemológicos entre pós-graduando de bioquímica - Ciência & Cognição

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De Gaston Bachelard a Ernst Mayr: a noção de “obstáculo teleológico” - Scientiarum Historia 2011

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Concepções sobre “funções biológicas” entre estudantes do primeiro período do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal Fluminense - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências 2011 (VIII ENPEC) 
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Vitalismo e teleologia na comunidade bioquímica brasileira: um estudo de caso - Encontro Nacionalde Pesquisa em Educação em Ciências 2011 (VIII ENPEC)

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Investigação de conceitos relativos a lipídeos presentes entre estudantes da Universidade Federal Fluminense - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências 2011 (VIII ENPEC) 
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Teoria Darwinista da Evolução: identificação de concepções teleológicas entre estudantes do primeiro período de graduação em Ciências Biológicas - Encontro Nacional de Ensino de Biologia 2010 (III ENEBIO) 
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Vitalismo e Teleologia nas concepções de pós-graduandos em Bioquímica: a experiência da disciplina Lógica e Filosofia da Ciência do IQ-UFRJ - Encontro Nacional de Ensino de Biologia 2010 (III ENEBIO)
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Vitalismo e Mecanicismo nas Concepções das Diferenças entre Sistemas Químicos e Bioquímicos entre Pós-graduandos - Encontro Nacional de Ensino de Química 2010 (XV ENEQ)
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Obstáculos epistemológicos no ensino de química: a percepção da definição ácido-base de Arrhenius nos cursos de química da UFRRJ - Encontro Nacional de Ensino de Química 2010 (XV ENEQ)
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Vitalism as an Epistemological Obstacle to Biochemical Knowledge - 39 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq 2010)
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http://epistemologia-gi2e2.blogspot.com.br/

Este é um blog que tem como objetivo servir de veículo para a publicação dos relatos do grupo de estudos do GI2E2 (www.epistemologia.ufrj.br) e também para servir de ferramenta que permita a continuidade das discussões levantadas em nossas reuniões. Mesmo não participando do grupo esteja à vontade para contribuir.

domingo, 6 de maio de 2012

Gene responsável pela pigmentação em humanos explicaria negros de cabelos loiros nas Ilhas Salomão

Uma variação do gene TYRP1 explicaria a presença de negros com cabelos naturalmente loiros nas Ilhas Salomão. Anteriormente acreditava-se que o excesso de sol ou a descendência europeia dos habitantes fosse responsável pela coloração dos cabelos dos nativos. Contudo, a pesquisa demonstrou que a variação de um gene é responsável pela característica. A pesquisa foi publicada na revista "Science".

Mais detalhes em: Variação genética explica negros de cabelos loiros_G1 

sábado, 22 de outubro de 2011

Reunião 20 de outubro de 2011

No encontro de hoje discutimos as definições cunhadas por Michel Pêcheux e Michel Fichant no início do livro “Sobre a história das ciências” de 1971.

O primeiro conceito trabalhado foi o de corte epistemológico. De acordo com os autores, cortes epistemológicos são pontos sem regresso, a partir dos quais a ciência se inicia. Para o corte ser concretizado, a ciência passa por períodos de demarcações (“aperfeiçoamentos, correções, críticas, refutações, negações de certas ideologias ou filosofias”) que assinala a existência de períodos de acumulações. As acumulações ocorrem durante um certo período e são um embate entre a ciência e as ideologias reinantes. Nesse período de acumulações evidenciamos um embate entre ideologia e ciência.  São as acumulações que produzem o corte na ciência. Durante o encontro citamos, ainda, exemplos do que poderiam ser as acumulações, como o desenvolvimento de instrumentos.
No nosso próximo encontro, no dia 3 de novembro continuares a discussão de corte epistemológico segundo Étienne Balibar.

terça-feira, 2 de agosto de 2011

Reunião 21 de Julho de 2011

Nos nossos últimos dois encontros discutimos os tipos de obstáculos epistemológicos de Gaston Bachelard. De acordo com o autor os obstáculos são pontos de resistência ao pensamento científico e podem ser divididos em: verbais, substancialistas, animistas e realistas. No encontro do dia 21/08/2011 questionamos como o uso de metáforas (obstáculos realistas) são "tentadores" durante as aulas. Como exemplo citamos o uso do Sistema Solar para a explicação do modelo atômico. Contudo, não podemos considerar um erro usar metáforas e imagens durante explicações. Apenas devemos deixar claro que imagens são modelos, não o real.
Também discutimos o uso de termos "antropomórficos" no estudo de química (obstáculos verbais). Isso manifesta-se com frequência nos livros didáticos mostrados no artigo do nosso encontro (exemplos: uso da palavra "nobre" para designar uma família de átomos).
No nosso próximo encontro, dia 4/08/2011, continuares a discutir os obstáculos epistemológicos de Bachelard.

sábado, 2 de julho de 2011

Reunião dia 30 de Junho/2011

No nosso último encontro, dia 30/06/2011, discutimos o texto “Bachelard: o filósofo da desilusão” de Alice Ribeiro Casimiro Lopes.

As discussões envolveram as principais concepções epistemológicas do filósofo Gaston Bachelard que vivenciou a ruptura entre os séculos XIX e XX: sua epistemologia histórica, a filosofia da desilusão com o que pensamos saber, a descontinuidade do conhecimento representado pela recorrência histórica, pelas rupturas e pelo racionalismo setorial. O encontro ainda iniciou algumas noções de obstáculos epistemológicos, sem contudo, aprofundar esse ponto da filosofia bachelariana.

Iniciamos com a conceituação do erro e sua importância na epistemologia histórica de Bachelard.  O conhecimento científico só pode ser construído pela retificação dos erros cometidos. 

Apesar de não ter uma obra específica voltada para educação suas concepções epistemológicas podem ser transpostas para as relações construídas na escola. Por isso, discutimos o aproveitamento de erro bachelariano dentro do espaço escolar: de qual erro estamos falando? Como retificar o erro de alunos?

A descontinuidade na epistemologia de Bachelard foi confrontada com o continuísmo (empirista e cartesiano). Discutimos o por quê do continuísmo ser tão atraente ao explicar a história da ciência. A forma progressista de pensar os avanços científicos é tentador (1) pelo fator pedagógico, pois simplifica a explicação da produção do conhecimento, e (2) acreditar nos insights científicos de alguns torna a ciência mais provocativa e instigante quando historicizada. Alguns exemplos foram discutidos como considerar a alquimia sendo a infância da química, ou ainda a apresentação dos modelos atômicos como sendo um consequência do outro.

Em nossa próxima reunião que será no dia 21 de julho de 2011 na sala 535 do Instituto de Química da UFRJ aprofundaremos a discussão sobre os obstáculos epistemológicos de Gaston Bachelard.

Pessoas interessadas em participar de nosso grupo de estudos entrem em contato com o GI2E2 através do e-mail grupoi2e2@gmail.com.

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sábado, 18 de junho de 2011

Reunião de 12 de maio de 2011

Em nossa reunião (12 de maio) discutimos os capítulos 4, 5 e 6 do livro "O que é ciência afinal?" que tratam da filosofia do Falsificacionismo. Em termos gerais, o que foi discutido é que o Falsificacionismo, embora tenha sido uma tentativa de combater o Indutivismo, recai nos mesmos problemas de tal filosofia, principalmente com relação a importância dada à observação (que pode refutar uma teoria estabelecida). Além disso, foi apontado o irracionalismo da filosofia falsificacionista, através da sua concepção do avanço da ciência por Conjecturas e Refutações, pois se o que temos são apenas sucessivas conjecturas, seria impossível o conhecimento científico. Por fim, especialmente a exposição do capítulo 6 ("As limitações do falsificacionismo") mostra a inadequação histórica do falsificacionismo no desenvolvimento da Física, quando muitas das proposições de observação da época, falsificariam a teoria copernicana, o que não ocorreu (ainda bem).

Por outro lado a "falseabilidade" como uma característica das teorias científicas, ou seja, o grau de objetividade de uma teoria - que no fundo é o que deixa em aberto o desenvolvimento da ciência - foi apontado como um ponto interessante desta discussão. 

Em nossa próxima reunião que será no dia 19 de maio às 18h na sala 535 do Instituto de Química da UFRJ continuaremos a estudar o livro "O que é ciência afinal?" de Alan Chalmers, agora somente o capítulos 7 que trata dos Programas de Pesquisa de Imre Lakatos. 

Pessoas interessadas em participar de nosso grupo de estudos entrem em contato com o GI2E2 através do e-mail grupoi2e2@gmail.com.